Python — Fiche de prise en main

Programme de Robotique et Technologies Numériques — Année scolaire 2026-2027

Collège Privé La Vision Future de Grand-Bassam — Équipe pédagogique HV-FABLAB

À quoi sert ce document ?

Cette fiche explique comment écrire du vrai code en Python, et comment comprendre l'intelligence artificielle sans magie.

Public : encadreurs et élèves.
Niveaux concernés : 1ère et Terminale (cœur), sensibilisation possible en 3e.
Durée : 4 à 8 séances de 1 h.
⚠️ Prérequis : avoir bien compris les blocs de mBlock.

1. C'est quoi Python ? (en 5 lignes)

Python est un langage de programmation : on y écrit des lignes de code, que l'ordinateur exécute l'une après l'autre.

• C'est le langage le plus utilisé au monde aujourd'hui (web, science, IA, données).
• Il se lit presque comme de l'anglais : c'est le plus lisible des langages.
• Il est gratuit et libre.
• Contrairement aux blocs, on écrit — mais la logique reste la même.
• C'est le langage de l'intelligence artificielle.

Image mentale à donner aux élèves :
mBlock = on assemble des pièces de puzzle.
Python = on écrit la recette à la main.
La logique est identique (variable, boucle, condition) — seule l'écriture change.

2. Pourquoi on l'utilise dans notre programme

La continuité pédagogique (à expliquer aux élèves)

🎯 C'est le message le plus important de cette fiche : « Ce n'est pas un nouveau langage à apprendre, c'est la même logique écrite autrement. » Un élève qui a réussi les blocs a déjà les bases.

3. Installer Python

Étape 1 — Installer Python

1. Aller sur https://www.python.org/
2. Télécharger la dernière version pour Windows.
3. ⚠️ À L'INSTALLATION : cocher impérativement « Add Python to PATH ».
   > C'est l'oubli nº1. Sans cette case, la commande python ne fonctionne pas dans le terminal.

Étape 2 — Choisir son éditeur

💡 Notre recommandation : Thonny. Il montre la ligne en cours d'exécution, ce qui rend le programme visible — exactement comme on montre le robot bouger.

Vérification

• [ ] Ouvrir un terminal et taper python --version → la version s'affiche.
• [ ] Thonny s'ouvre et affiche une zone de code vide.
• [ ] Taper print("bonjour") → Exécuter → le message s'affiche.

💡 Astuce déploiement : déposer les installateurs dans le dossier Applications du déploiement automatique. ⚠️ Penser à cocher « Add to PATH » dans le script d'installation (option /passive PrependPath=1 pour l'installeur Python).

4. Premier programme : « Bonjour »

L'objectif de tout premier programme : faire comprendre qu'une instruction = une ligne, et que l'ordre compte.

print("Bonjour la classe !")
print("Je programme en Python.")

Les étapes

1. Ouvrir Thonny.
2. Taper les 2 lignes ci-dessus.
3. Cliquer sur Exécuter (F5).
4. Lire le résultat dans la console.
5. Enregistrer le fichier : bonjour.py.

Ce que l'élève doit observer

• Le programme s'exécute de haut en bas.
• Chaque ligne = une instruction.
• Le texte entre guillemets est affiché tel quel.

🎯 Questions à poser :

1. Que se passe-t-il si j'échange les 2 lignes ? → l'ordre change : le programme se lit de haut en bas
2. Que se passe-t-il si j'oublie un guillemet ? → erreur de syntaxe
3. Et si j'écris print(2 + 3) sans guillemets ? → ça calcule : 5

5. Les variables : ranger des informations

Une variable est une boîte où l'on range une valeur.

prenom = "Awa"          # une chaîne de caractères (texte)
age = 14                # un entier
taille = 1.52           # un nombre décimal
majeur = False          # un booléen (vrai / faux)

print("Bonjour", prenom)
print("Tu as", age, "ans")

⚠️ Piège à signaler : en Python, on écrit 1.52 (avec un point), pas 1,52. La virgule est réservée à autre chose.

🎯 Analogie : une variable, c'est une boîte étiquetée. age est l'étiquette, 14 est ce qu'il y a dedans. On peut changer le contenu sans changer l'étiquette.

6. Les conditions : faire des choix

note = 15

if note >= 16:
    print("Très bien")
elif note >= 14:
    print("Bien")
elif note >= 10:
    print("Passable")
else:
    print("Insuffisant")

Les opérateurs de comparaison

⚠️ Piège classique : = range une valeur (age = 14), alors que == compare (age == 14). Les élèves confondent systématiquement au début. Le signaler dès la première séance.

L'indentation : la règle de Python

if note >= 10:
   print("Reçu")      # ⬅️ DÉCALÉ vers la droite = DANS le if
print("Terminé")      # ⬅️ PAS décalé = HORS du if

🎯 Python utilise le DÉCALAGE (indentation) pour savoir ce qui est « dans » le if. C'est la particularité de Python. En classe : « Ce qui est décalé appartient à la ligne du dessus. » Faire 4 espaces (jamais la touche Tab, qui peut poser problème).

7. Les boucles : répéter

# Boucle bornée : on connaît le nombre de tours
for i in range(5):
    print("Tour numéro", i)

# Boucle conditionnelle : tant que…
compteur = 0
while compteur < 5:
    print("compteur =", compteur)
    compteur = compteur + 1

⚠️ Danger de la boucle infinie : si la condition du while ne devient jamais fausse, le programme ne s'arrête plus. C'est une erreur classique — et une bonne leçon : « la boucle doit toujours pouvoir s'arrêter ».
Comment arrêter : Ctrl + C dans la console.

8. Les fonctions : éviter de se répéter

def saluer(nom):
    print("Bonjour", nom, "!")
    print("Bienvenue en robotique.")

saluer("Awa")
saluer("Kofi")
saluer("Fatou")

Pourquoi c'est essentiel : on écrit une fois, on utilise autant de fois qu'on veut.

🎯 Analogie : une fonction, c'est une recette de cuisine qu'on a écrite dans un carnet. On l'utilise à chaque repas sans la réécrire.

💡 Lien avec mBlock : les blocs personnalisés de mBlock sont exactement les fonctions de Python. C'est la même notion.

9. Le projet « Démystifier l'IA »

C'est le projet phare du lycée : comprendre l'IA en la fabriquant.

Le principe (à expliquer simplement)

L'IA n'est pas magique. C'est un programme qui apprend à partir d'exemples.

Le jeu de devinette à faire en classe :

🎯 La leçon : « Je viens de faire de l'IA : j'ai appris d'exemples, sans écrire de règle. »

Les 4 messages à faire passer

1. L'IA ne comprend pas : elle calcule des probabilités.
2. Elle peut se tromper avec assurance → il faut toujours vérifier.
3. Elle est entraînée par des humains → elle peut porter leurs préjugés.
4. L'humain reste responsable de ce qu'il en fait.

💡 Ressource prête dans le programme : 4_Eleves/Scénarios d'apprentissage/Demystifier l'IA - Python.md + le script demystifier_ia.py.

10. Progression conseillée (8 séances)

🎯 Ne pas sauter la séance 4 (conditions). C'est là que l'élève passe de « j'affiche » à « mon programme décide ». C'est le déclic.

11. Dépannage

🎯 Méthode de lecture d'une erreur (à enseigner) — les 3 réflexes :

1. LIRE LA DERNIÈRE LIGNE : elle dit le type d'erreur.
2. REGARDER LE NUMÉRO DE LIGNE : Python indique où.
3. COMPARER AVEC CE QU'ON A ÉCRIT : guillemets ? deux-points ? indentation ?

💡 Message à faire passer : « Une erreur n'est pas un échec, c'est une indication. Le programme te dit où il n'a pas compris. »

12. Erreurs pédagogiques à éviter

13. Ressources externes

• Site officiel Python : https://www.python.org/
• Documentation officielle (français) : https://docs.python.org/fr/3/
• Thonny (éditeur pour débutants) : https://thonny.org/
• Ressource interne prête : 4_Eleves/Scénarios d'apprentissage/Demystifier l'IA - Python.md

14. L'essentiel à retenir

1. Python = la même logique que mBlock, écrite en lignes au lieu de blocs.
2. Tout programme se lit de haut en bas, une instruction par ligne.
3. 4 notions suffisent : variable · condition · boucle · fonction.
4. L'indentation (4 espaces) dit ce qui est « dans » le if ou la boucle.
5. = range, == compare — ne pas confondre.
6. Une erreur est une indication, pas un échec : lire la dernière ligne et le numéro de ligne.

Équipe pédagogique HV-FABLAB — Collège Privé La Vision Future de Grand-Bassam — Année scolaire 2026-2027